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住院医师规范化培训入院教育指南 （2021 年版）
时间：2026-07-21 15:53:41 来源： 浏览：1420次
住院医师规范化培训入院教育指南（2021 年版）
入院教育是指由培训基地所在医院统一组织新入培住 院医师参加住院医师规范化培训（以下简称住培）政策、培 训任务、组织安排、培训管理、医学通识、医学人文、医疗
规章、 医院文化等方面内容的培训活动。
1 目的
（1）明确培训目标、任务等要求，为进入临床培训做
好全面准备。
（2）熟悉培训基地总体情况，更快融入新的工作环境。
（3）提高综合素质和临床基本功，更好适应临床工作
需要。
2 形式
入院教育的培训形式一般以讲座为主、实践为辅，根据 内容不同，可选择专题讲座、案例讨论、实践训练、 自主学
习、团队学习、参观体验和拓展训练等形式。
3 内容
根据培训目标要求，入院教育的培训内容应以通识教育
为主。依据培训内容特点可进行分模块设计。
（1）培训基地介绍，包括医院历史与文化、培训基地 情况与规章制度、医院运行安全管理、信息系统、学习资源
等。
（2）住培政策与管理制度，包括住培政策制度、培训
内容与标准、培训计划与轮转管理、过程管理与考核要求等。
（3）临床基本实践规范与流程，包括医疗卫生法律法
规、 医疗质量安全、 医疗行为规范、 医疗文书质量等。
（4）医学人文素养，包括医学与健康理念、职业道德、
医学人文、 医学伦理、心理健康等。
（5）专业理论知识，包括临床通用专业基础知识和技 能、急危重症识别与急救、医院感染预防与控制、公共卫生、
临床合理用药等。
（6）基本技能操作，包括急救技能、个人防护技能等。
（7）综合能力提升，包括循证医学、临床思维、 医患
沟通、团队合作、职业发展等。
4 组织安排
入院教育应从以下主要环节做好组织安排：组织管理， 培训计划，住院医师管理，教学质量管理等。入院教育安排
在入院后第 1 个月进行，培训时间一般不少于 1 周。
5 准备工作
根据培训计划，遵循培训内容的渐进性和连贯性，充分 沟通和综合考虑，合理制订培训安排表。遴选符合培训要求 的任课老师，并做好任课老师和住院医师的沟通等培训前准
备工作。
6 实施
6.1 培训组织： 由住培职能管理部门牵头，联合医院各职
能部门及相关临床科室组织开展。
（1）培训开始前，须向住院医师说明入院教育的培训
安排、学习目标、学习要求和课堂纪律等相关事项。
（2）培训期间，做好入院教育各环节的组织安排和考 勤管理，并注意观察和监测培训实施情况。根据培训计划安 排，及时做好沟通协调、场所安排、物品准备、后勤保障、
考勤管理等工作。
（3）培训结束后，及时整理和归档授课资料、考勤记
录、考核成绩等。
6.2 培训评价：培训基地须对入院教育的培训实施情况、 住院医师学习掌握情况、住院医师反馈和临床实践表现等方 面进行综合评价并及时分析和总结，持续改进。
6.2.1 培训实施情况：可通过观察住院医师表现、课堂氛 围和培训过程，及时评价培训实施情况。
6.2.2 培训后考核：可采用理论考核和技能考核等形式， 考核内容应与培训目标和培训内容相符。理论考核可使用人 机对话或纸笔考试等形式集中组织进行；技能考核一般以模 拟操作考核为主，可集中或分批组织进行。
6.2.3 住院医师反馈：可通过网络问卷调查等形式，获取 住院医师对入院教育培训安排、授课表现、学习收获等方面 的反馈意见。
6.2.4 临床实践表现：可在进入临床实践 1 个月以后，通 过专业基地管理人员和指导医师等反馈住院医师的临床实 践表现，评价入院教育对住院医师的实践指导作用。
7 注意事项
（1）提高思想认识， 明确入院教育目的，充分发挥入
培第一课的引导作用。
（2） 明确培训定位，入院教育为院级岗前培训，培训
内容应具有代表性和普适性。
（3）采取多种培训形式，提高培训效果。
（4）规范培训实施，严格落实培训计划与学习考核要
求，提高住院医师的重视程度。
（5）完善评价机制，综合运用多种质量评价方式，提
高评价结果的有效性和可靠性。
8 其他说明
本指南适用于全国各住培基地开展的入院教育活动。各 基地可以根据实际情况进行适当调整，但不能偏离其基本框
架。
9 附件
9.1 住院医师规范化培训入院教育推荐培训内容
9.2 住院医师规范化培训入院教育反馈表（住院医师使用）
9.3 住院医师规范化培训入院教育项目评价表（督导专家 使用）
附件 1
住院医师规范化培训入院教育推荐培训内容
|
模块 |
专题内容 |
推荐教学方法 |
|
一 、培训基地 介绍 |
培训基地简介 |
讲座 |
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医院信息系统使用方法 |
讲座、实践演练 |
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医院运行安全管理 |
讲座、实践演练 |
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学习资源介绍与使用方法 |
讲座 |
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二 、住培政策 与管理制度 |
住培政策与管理制度介绍 |
讲座 |
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培训内容与标准解读、培训计划 |
讲座 |
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过程管理与学习考核要求 |
讲座 |
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住院医师管理与保障措施 |
讲座 |
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三 、 临床基本 实践规范与流 程 |
医师执业法律法规 |
讲座、案例讨论 |
|
医疗质量安全核心制度 |
讲座、案例讨论 |
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医疗行为规范与医疗安全 |
讲座、案例讨论 |
|
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医疗纠纷防范与医疗事故处理 |
讲座、案例讨论 |
|
|
医疗文书的规范化书写 |
讲座、案例讨论 |
|
|
医疗质量评价与医疗保险制度 |
讲座 |
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影像与病理等常用检查流程 |
讲座 |
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四 、 医学人文 素养 |
医学模式转变与健康理念 |
讲座 |
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医学人文精神的实践体现与意义 |
讲座、案例讨论 |
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重大突发事件中的医生职业素养 |
讲座、案例讨论 |
|
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临床实践中的伦理问题与思考 |
讲座、案例讨论 |
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医生角色的理解与心理健康 |
讲座 |
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五 、 专业理论 知识 |
急危重症诊疗思维与病情评估方法 |
讲座、案例讨论 |
|
院内猝死高风险的识别与院内急救 |
讲座、案例讨论 |
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常见传染病的识别与防护 |
讲座 |
|
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六 、基本技能 操作 |
常见心电图与急危重症心电图识别 |
讲座、实践演练 |
|
常见医学影像检查阅片方法 |
讲座、实践演练 |
|
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高质量心肺复苏术与电除颤 |
讲座、实践演练 |
|
|
气道评估方法和常见气道管理技术 |
讲座、实践演练 |
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|
传染病的个人防护技术 |
实践演练 |
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七 、 综合能力 提升 |
临床实践中的循证医学应用 |
讲座、案例讨论 |
|
临床实践中的临床思维能力培养 |
讲座、案例讨论 |
|
|
门急诊环境下的医患沟通方法 |
讲座、案例讨论 |
|
|
住院医师角色思考与职业发展 |
讲座 |
注：中国医师协会官方网站（http://www.cmda.net/）视频中心，可观看 “住培第一课”等视频课件。
附件 2
住院医师规范化培训入院教育反馈表（住院医师使用）
第一部分：基本信息
培训专业：
住院医师：
身份类型：
培训日期：
第二部分：培训效果评价
我认为本次入院教育在以下方面的表现为：
|
评价项目 |
5 分
（非常好） |
4 分 （好） |
3 分 （ 一般） |
2 分 （差） |
1 分
（非常差） |
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1.有明确的教学目标 |
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2.课程结构设计合理 |
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3.课程内容系统全面 |
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4.内容紧密联系实践 |
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5.任课老师选择合适 |
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6.培训方法运用恰当 |
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7.有效促进思考参与 |
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8.培训时间安排合理 |
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9.各项工作准备充分 |
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10.整体活动组织有序 |
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本次入院教育对我在以下方面的帮助程度为：
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评价项目 |
极高 |
较高 |
一般 |
较低 |
极低 |
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1.全面了解培训基地情况 |
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2.充分理解住培政策制度 |
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3.充分理解住培学习目标 |
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4.充分理解住培学习要求 |
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